伊利方舟：八年绘制一张“图” 用守护孩子的

人生的每一种可能，都基于一个的成长环境。

孩子是未来的希望，每一个孩子在成长过程中会遇到各种可能，守护他们的成长，是大人的责任。“伊利方舟”用八年的时间，为孩子们打造了一艘美好的航船，为未来保驾护航。

12月8日，“伊利方舟”八周年公益活动在中央党校（国家行政学院）南校区举行，国务院研究室原主任、党组书记、原国家行政学院党委书记、常务副院长魏礼群，中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部副主任、教授赖德胜，言实出版社社长王昕朋，内蒙古伊利实业集团股份有限公司副总裁、内蒙古伊利公益基金会理事潘闻嘉，内蒙古伊利公益基金会副马宏图，内蒙古伊利公益基金会理事陈力华，青年企业家协会刘钢，西部人才开发基金会理事长兼汪文斌，西部人才开发基金会副马景，武术太极世界马建超等共同出席。

在活动中，《中小学校园评估指标体系——伊利方舟全息图》正式发布，这是一部专门针对中小学校园的评估指标体系，可以有效为学校和教师提供科学的指导方法。魏礼群还送出祝愿，希望各方携手，同划桨、共扬帆，让“伊利方舟”真正成为保护儿童的美好航船。

来现场参加活动的河北省大名县台臣小学张芳杰老师，十分感慨：“校园有许多法规和指引，但是具体到我们学校的究竟怎么做呢？别人的也不一定能治我们的病。《伊利方舟全息图》可以让我们给自己的校园做体检、找病根、开，解了我们的燃眉之急。”

这本《伊利方舟全息图》，是“伊利方舟”在关爱成长路上送给学校、孩子和社会的又一份礼物，涉及校园周边环境、师生身心健康、校园公共卫生与食品、突发事件应急处置等10个模块，分别涵盖隐患、应对措施和防范教育3个维度，评测结果以“雷达图”形式呈现，帮助学校直观了解和评估总体状况。

值得一提的是，结合疫情后青少年成长环境的变化，《伊利方舟全息图》特别新增了重大疫情应对、线上教学活动、师生长期离校心理、师生个人信息保护、校园厕所卫生、特种设备消防以及校长依法治校等内容。

“ 《伊利方舟全息图》吸收专家学者意见，根据新的形势以及实施学校的反馈，逐步完善而成。希望它能够成为校园工作的大辞典，成为学校查找漏洞的对照表，让更多中小学校和孩子受益。”西部人才开发基金会副马景在发布会现场表示。

从2012年到现在，“伊利方舟”已经走过八年，这个由伊利集团和西部人才开发基金会共同发起的公益项目，专注儿童领域，正如伊利集团董事长潘刚所说：“用尊重和一起守护孩子成长”。

八年来，“伊利方舟”一直以“先有，再有梦想”为公益理念，不断建立起具备适应性、可持续发展的儿童建设模式。目前，“伊利方舟”的航迹已经遍布25个省市区、40个县市，共建立了500余所“生态校”，培训了300多名小学教师和校园工作管理者，已有30余万儿童从中受益。“我们跟随‘伊利方舟’走了八年，从年参加活动到现在，‘伊利方舟’就像灯塔，在每个活动、每次培训、每次交流都精心指导，不仅帮助我们改变了校园现状、还明晰了做工作的方向。”内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗克一河小学校长樊庆冬这样说。

在今年的疫情期间，“伊利方舟”号召“生态校”的师生，在安排好家庭学习生活的同时积极抗疫，不仅开展了“校园方舟——我的新船票”系列主题活动，帮助孩子们在开学前做好心理调适、工作准备、个人防护；而且通过线上的“方舟云中策”研讨会，为各地中小学提供了切实可行的学习生活指引。

近期，“伊利方舟”更是针对疫情后青少年的心理变化，开展了心理线上系列公开课，来自陕西省西安市蓝田县教师进修学校附属小学的何文婷老师，在听完《关爱留守儿童 促进心理健康》的课程后深受启发：“作为老师，我们应该把心理关爱放在位，多用鼓励的态度去对待留守儿童，尊重、理解他们的行为，用宽容的态度去面对留守儿童所犯的错误，让他们能尽快走出心灵的寂寞，用丰富的课余生活来充实生活。”

“伊利方舟”儿童公益项目，经过8年的探索和实践，已形成独特的理念和成型的体系，建设生态校、培育导航师、研发全息图，链接了家、校、社，打通了师、生、亲。未来，伊利将继续秉承“用尊重和一起守护孩子成长”的公益理念，继续推动以“伊利方舟”为代表的公益项目，关注青少年的健康成长，助力让世界共享健康的梦想。